玉井康之HP

研究活動（論文）

2014~2017年9月

2012～2013年

2009～2011年

2009ー2011発表論文

番号	執筆者	論　　文　　名	編　者	書名・刊行物名	発行所	発表年	ページ
214	玉井康之	「現代の教師に求められる新たな資質と教師教育の課題」	教育調査研究所編	『教育展望』巻号(2009年1・2月合併号)	教育調査研究所	2009年1月1日	27～32頁
215	玉井康之	「学校リーダーをはじめ、全教員で若手教師を育てる「校内体制」をどのように整えれば良いのか」	小学館総合教育技術編集部編	『総合教育技術』2009年3月号	小学館	2009年3月1日	18～21頁
216	玉井康之	「完全実施に向けて移行措置体制をどう作るか」	高階玲治編	『移行措置を乗り切る学校経営全課題』	教育開発研究所	2009年4月1日	90～91頁
217	玉井康之	「教育課程委員会の設置と役割をどう考えるか」	高階玲治編	『移行措置を乗り切る学校経営全課題』	教育開発研究所	2009年4月1日	92～93頁
218	玉井康之	「家庭との連携を目指す経営力とは」	明治図書編	『学校マネジメント』2009年2月号	明治図書	2009年4月1日	22～23頁
219	玉井康之	「へき地教育振興法の理念と現代的な役割」	日本学校教育学会編	『資料解説　学校教育の歴史・現状・課題』	教育開発研究所	2009年
220	玉井康之	「連携・一貫教育における教育委員会の役割は何か」	高階玲治編	『幼小中高の連携・一貫教育の展開』	教育開発研究所	2009年4月1日	104～107頁
221	玉井康之	「保護者・地域住民等との連携に関する点検・評価」	教育評価研究会・高階玲治編	『学校の評価・自己点検マニュアル』	ぎょうせい	2009年8月1日	999-19-14頁～ 999-19-22頁
222	玉井康之	「管理職は、学校評価への教職員の積極的な協力と協働性をどう高めるか」	教育開発研究所編	『別冊教職研修　学校管理職合格セミナー』2009年9月号	教育開発研究所	2009年9月1日	23～25頁
223	玉井康之	「評価活動に対する評価委員の理解をどう深めるか」	教育開発研究所編	『別冊教職研修　学校管理職合格セミナー』2009年9月号	教育開発研究所	2009年9月1日	26～28頁
224	玉井康之	「教育課程の再編と組織マネジメント」	高階玲治編	『学校力を高める教育課程経営（新学校経営相談12ヶ月No1）』	教育開発研究所	2009年10月1日	178～179頁
225	玉井康之	「教育委員会のサポート体制の整備・推進-教師の職務の効率化のために」	高階玲治編	『子どもと向き合う時間の確保と教師の職務の効率化』	教育開発研究所	2009年11月1日	186～191頁
226	玉井康之	「教育委員会の方針と各学校」	高階玲治編	『組織活性化を目指すマネジメント（新学校経営相談12ヶ月No2）』	教育開発研究所	2009年11月1日	16～17頁
227	玉井康之	「変わるPTA」「学校の塾活用」	江川玟成・高橋勝・葉養正明・望月重信編	『最新教育キーワード（第13版）』	時事通信社	2009年12月25日	26～27頁 34～35頁
228	玉井康之	「保護者・地域の協力をどう引き出すか」	悠編集部	『悠プラス』平成21年12月号	ぎょうせい	2009年12月1日	20～21頁
229	玉井康之	「学力向上と教職員のモラール（志気）の向上」	高階玲治編	『学力向上を目指す授業と評価（新学校経営相談12ヶ月No3）』	教育開発研究所	2010年1月17日	18～19頁
230	玉井康之	「学校・家庭・地域の連携における社会教育の役割」	月刊社会教育編集委員会編	『月刊社会教育』2010年3月号	国土社	2010年3月1日	13～20頁
231	玉井康之	「理論と実践の往還」を目指す「教育フィールド研究」の体系化と「教職実践演習」への連動性の課題	日本教育大学協会年報編集委員会	『日本教育大学協会研究年報』第28集	日本教育大学協会	2010年3月31日	245～259頁
232	玉井康之	「生徒指導主事の役割の明確化と構内組織化」	高階玲治編著	『生きる力を育てる生徒指導・進路指導（新学校経営相談12ヶ月No4）』	教育開発研究所	2010年4月1日	30～31頁
233	玉井康之	「家庭・地域社会との連携・協働の促進と[新たな職]の役割」	浜田博文編	『新たな職を活かす校長の学校経営』	教育開発研究所	2010年4月1日	78～81頁
234	玉井康之	「保護者・地域との連携と学校の組織力」	日本教育経営学会紀要編集委員会編	『日本教育経営学会紀要第52号』	日本教育経営学会	2010年5月30日	37～47頁
235	玉井康之	「日本教育経営学会課題研究2009年まとめ　山間・遠隔地における学校統廃合と学校経営の課題-北海道を事例にして」	日本教育経営学会紀要編集委員会編	『日本教育経営学会紀要第52号』	日本教育経営学会	2010年5月30日	174～178頁
236	玉井康之	「小規模校の学級経営」	高階玲治編著	『発達に応じた学年・学級経営（新学校経営相談12ヶ月No5）』	教育開発研究所	2010年6月1日	118～119頁
237	玉井康之	「新しい学校での家庭・地域の実態把握」	高階玲治編著	『発達に応じた学年・学級経営（新学校経営相談12ヶ月No5）』	教育開発研究所	2010年6月1日	124～125頁
238	玉井康之	「学校・家庭・地域の連携研究の理論枠組みの検討-学校側と社会教育側の課題の視点から」	日本社会教育学会紀要編集委員会編	『日本社会教育学会紀要』第46号	日本社会教育学会	2010年6月3日	137～139頁
239	玉井康之	「副校長の役割と職務遂行」	高階玲治編著	『教職員の服務と資質・能力向上（新学校経営相談12ヶ月No6）』	教育開発研究所	2010年8月1日	22～23頁
240	玉井康之	「面接時期、集団面接など弾力的な運用をどう考えるか」	高階玲治編著	『人事考課で教師・学校のパワーアップ戦略-新教育課程下の人材育成は、教員評価がポイント-（実践ガイドブックシリーズNo5）実践』	教育開発研究所	2010年10月	153～155頁
241	玉井康之	「へき地小規模校の存続をめぐる相克と学校経営の課題-統廃合と存続の葛藤をとらえる分析の視座を中心として」	北海道教育大学へき地教育研究センター編	『へき地教育研究』第65号	北海道教育大学学校・地域教育研究支援センター	2010年12月31日	15～21頁
242	玉井康之	「学校と地域でつくる“地域学習組織体”」	悠編集部	『悠+プラス』2011年2月号	ぎょうせい	2011年2月1日	20～23頁
243	玉井康之	「新しい公共型学校とは何か」	教育開発研究所編	『別冊教職研修　学校管理職合格セミナー』2011年2月号	教育開発研究所	2011年2月1日	11～15頁
244	玉井康之	「釧路校学部学生から見た『教職チェックリスト』の特徴-クラスター分析による『学習指導力』の学年別認識」（栢野彰秀・玉井康之・赤田裕喜彦・西出勉・近江道郎・倉賀野志郎・山瀬一史・村上知子による共著）	北海道教育大学紀要編集委員会	『北海道教育大学紀要(教育科学編)』第61巻2号	北海道教育大学	2011年3月31日	23～31頁
245	玉井康之	「『学習指導力』に関する学生意識の質的検討」（栢野彰秀・玉井康之・赤田裕喜彦・西出勉・近江道郎・倉賀野志郎・山瀬一史・村上知子による共著）	北海道教育大学紀要編集委員会	『北海道教育大学紀要』第61巻2号	北海道教育大学	2011年3月31日	9～22頁
246	玉井康之	「地域との連携をどう進めるか」	佐藤晴雄編	『教頭入門――新任教頭・副校長の職務と心得』	教育開発研究所	2011年5月1日	144～150頁
247	玉井康之	「特色ある学校づくりの点検・評価」	ぎょうせい編集部	『学校の評価・自己点検マニュアル』追録第11号	ぎょうせい	2011年8月15日	377～385頁
248	玉井康之	「個々の子どもに対応する小規模校の魅力と生活指導・学習指導の可能性」	全国生活指導研究協議会編	『生活指導』2011年10月号（No695）	明治図書	2011年9月15日	88～95頁
249	玉井康之	「学生の教育相談認識の拡大と教育相談力の向上」（栢野彰秀・玉井康之・赤田裕喜彦・西出勉・近江道郎・倉賀野志郎・山瀬一史・村上知子による共著）	北海道教育大学釧路校研究紀要釧路論集編集委員会編	『北海道教育大学釧路校研究紀要・釧路論集』第43号	北海道教育大学釧路校	2011年10月31日	21～33頁

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